PENERAPAN TERAPI BERMAIN COOPERATIVE PUZZLE PLAY DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK TUNAGRAHITA SEDANG USIA SEKOLAH (6 - 12 TAHUN) DI PANTI ASUHAN DINAS SOSIAL KOTA BOGOR

Salsabilla, Putri Anisa and Ningning Sri Ningsih, Ningning (2024) PENERAPAN TERAPI BERMAIN COOPERATIVE PUZZLE PLAY DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK TUNAGRAHITA SEDANG USIA SEKOLAH (6 - 12 TAHUN) DI PANTI ASUHAN DINAS SOSIAL KOTA BOGOR. Diploma thesis, Poltekkes Kemenkes Bandung.

	Text COVER.pdf Download (108kB)
	Text LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (93kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (107kB)
	Text SURAT PENYATAAN BEBAS PLAGIAT.pdf Restricted to Repository staff only Download (292kB)
	Text SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI.pdf Restricted to Repository staff only Download (517kB)
	Text MOTTO DAN PERSEMBAHAN.pdf Download (381kB)
	Text ABSTRACT.pdf Download (273kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (282kB)
	Text KATA PENGANTAR.pdf Download (410kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (387kB)
	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (164kB)
	Text DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (164kB)
	Text BAB I.pdf Download (309kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (696kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (359kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (372kB)
	Text BAB V.pdf Download (287kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (394kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

Abstract

Anak tunagrahita sedang banyak yang mengalami kesulitan dalam penyesuaian diri terkait dengan hubungan dan interaksi individu atau kelompok di lingkungannya, anak menghadapi kesulitan dan penyesuaian diri melalui tantangan dalam keterbatasan intelegensi yang mempengaruhi berbagai aspek kehidupan seperti akademik dan sosial yang berhubungan dengan pemenuhan kebutuhan dasar dan perkembangan anak. Perkembangan keterampilan sosial anak tunagrahita sedang memiliki keterbatasan dalam mengelola emosi dan interaksi sosialnya, serta kesulitan dalam memahami situasi yang ada di dalam dirinya dan di lingkungannya. Pelaksanaan peningkatan kemampuan keterampilan sosial dapat dilakukan dengan cara bermain cooperative puzzle play bertujuan untuk meningkatkan kemampuan keterampilan sosial. Tujuan: Penelitian ini mengetahui pengaruh terapi bermain puzzle dalam meningkatkan kemampuan keterampilan sosial anak tunagrahita sedang usia sekolah 6 - 12 Tahun. Metode: Penelitian ini merupakan deskriptif dengan design studi kasus purposive sampling. Hasil: Penelitian ini dilakukan selama 3 hari 6 kali pertemuan, dalam 1 hari terdapat 2 kali pertemuan yaitu pagi dan sore, kepada 4 responden menunjukkan setelah dilakukan terapi bermain cooperative puzzle play dapat meningkatkan kemampuan keterampilan sosial anak tunagrahita sedang usia sekolah. Rekomendasi: Diharapkan pihak sekolah dapat memberikan terapi bermain cooperative puzzle play secara rutin pada siswa sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan keterampilan sosial bagi anak tunagrahita sedang di sekolah.

Actions (login required)

View Item