PENERAPAN BERMAIN KOOPERATIF MELALUI MERANGKAI CERITA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA SEKOLAH DI SDN 03 MUARASARI KOTA BOGOR

Saharani, Savka and Ita, Pursitasari and Siti Nur Halimah, Siti and Yupi, Supartini (2026) PENERAPAN BERMAIN KOOPERATIF MELALUI MERANGKAI CERITA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA SEKOLAH DI SDN 03 MUARASARI KOTA BOGOR. Diploma thesis, Politeknik Kesehatan Kemenkes Bandung.

Preview	Text repo post kti (1).pdf Download (156kB) | Preview
Preview	Text repo post kti (2).pdf Download (279kB) | Preview
Preview	Text pisah kt pengantar (1).pdf Download (216kB) | Preview
Preview	Text repo post kti (3).pdf Download (206kB) | Preview
Preview	Text repo post kti (4).pdf Download (295kB) | Preview
	Text repo post kti (5).pdf Restricted to Repository staff only Download (486kB)
	Text repo post kti (6).pdf Restricted to Repository staff only Download (314kB)
	Text repo post kti (7).pdf Restricted to Repository staff only Download (319kB)
	Text repo post kti (8).pdf Restricted to Repository staff only Download (222kB)
Preview	Text repo post kti (9).pdf Download (266kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK
Keterampilan sosial anak usia sekolah berperang penting dalam keberhasilan interaksi dan penyesuaian diri di lingkungan sekolah. Rendah keterampilan sosial dapat menyebabkan kesulitan bekerja sama dan berkomunikasi dengan teman sebaya. Tujuan mengetahui penerapan bermain kooperatif melalui merangkai cerita dalam meningkatkan keterampilan sosial anak usia sekolah. Desain yang digunakan adalah studi kasus deskriptif dengan dua partisipan yang mengalami rendah keterampilan sosial. Metode menggunakan desain studi kasus deskriptif dengan dua responden yang memiliki keterampilan sosial kategori cukup. Pengukuran dilakukan menggunakan instrumen Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) subskala prososial sebelum dan sesudah intervensi. Intervensi diberikan selama 4 sesi dalam satu minggu dengan durasi ±30 menit setiap sesi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor keterampilan sosial pada kedua responden. Skor awal masing-masing responden adalah 5 (kategori cukup), kemudian meningkat kategori normal terlihat pada aspek interaksi sosial, kerja sama, komunikasi, kepercayaan diri, serta keterlibatan dalam kegiatan kelompok. Dapat disimpulkan bahwa bermain kooperatif melalui kegiatan merangkai cerita efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial anak usia sekolah. Rekomendasi penelitian ini adalah terapi bermain kooperatif melalui kegiatan merangkai cerita dapat diterapkan sebagai intervensi nonfarmakologis di lingkungan sekolah untuk membantu meningkatkan keterampilan sosial anak usia sekolah, khususnya dalam aspek interaksi, kerja sama, dan komunikasi dengan teman sebaya.
Kata Kunci : Anak usia sekolah, bermain kooperatif, keterampilan sosial.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	600 Teknologi dan Ilmu-ilmu Terapan > 610 - 619 Ilmu Kedokteran dan Ilmu Pengobatan > 614 Ilmu Kesehatan Masyarakat
Divisions:	Jurusan Keperawatan Bogor > D III
Depositing User:	Savka saharani
Date Deposited:	10 Jul 2026 09:35
Last Modified:	10 Jul 2026 09:35
URI:	http://repo.poltekkesbandung.ac.id/id/eprint/17775

Actions (login required)

View Item