PENERAPAN BERMAIN PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF ANAK USIA SEKOLAH DASAR TENTANG MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA INDONESIA DI SDN SITU GEDE 2 KOTA BOGOR

Siti, Rahmawati and Yupi, Supartini (2025) PENERAPAN BERMAIN PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF ANAK USIA SEKOLAH DASAR TENTANG MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA INDONESIA DI SDN SITU GEDE 2 KOTA BOGOR. Diploma thesis, POLTEKKES KEMENKES BANDUNG.

	Text cover.pdf Download (973kB)
	Text cover kedua.pdf Download (112kB)
	Text lembar persetujuan rahma.pdf Restricted to Repository staff only Download (273kB)
	Text lembar pengesahan rahma.pdf Restricted to Repository staff only Download (486kB)
	Text lembar keaslian KTI.pdf Restricted to Repository staff only Download (408kB)
	Text lembar pernyataan publikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (645kB)
	Text abstrak.pdf Download (763kB)
	Text Daftar isi,Tabel,Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (562kB)
	Text BAB 1.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (485kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB)

Abstract

Perkembangan kognitif pada anak usia sekolah dasar, khususnya usia 9 tahun, berada
pada tahap operasional konkret. Pada tahap ini, anak mulai mampu berpikir logis
terhadap hal-hal konkret, tetapi masih kesulitan memahami konsep abstrak seperti
keberagaman budaya Indonesia. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat
kognitif siswa kelas 3A di SDN Situ Gede 2 Kota Bogor terhadap materi keberagaman
budaya yang membutuhkan daya ingat tinggi. Penelitian ini memiliki tujuan untuk
mengetahui pengaruh penerapan bermain puzzle dalam meningkatkan kemampuan
kognitif anak usia 9 tahun. Metode yang digunakan adalah studi kasus deskriptif
dengan tiga responden yang dipilih secara purposive berdasarkan hasil pretest yang
menunjukkan tingkat kognitif rendah. Intervensi dilakukan melalui permainan puzzle
bertema budaya Indonesia selama tiga hari, dengan fokus pada tarian adat, pakaian
adat, dan rumah adat. Instrumen yang digunakan meliputi pretest, posttest, dan lembar
observasi kognitif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada ketiga
responden, dari kategori “mulai berkembang” menjadi “berkembang sangat baik”.
Skor posttest meningkat dari rata-rata 60% menjadi 90–100%. Rekomendasi dari
Studi Kasus ini penggunaan puzzle sebagai metode pembelajaran visual yang efektif
dan menyenangkan untuk meningkatkan kognitif siswa dalam materi yang bersifat
konkret. Sekolah dasar disarankan menyediakan alat bantu edukatif seperti puzzle
sebagai bagian dari implementasi Kurikulum Merdeka yang menekankan
pembelajaran berbasis pengalaman.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	600 Teknologi dan Ilmu-ilmu Terapan > 610 - 619 Ilmu Kedokteran dan Ilmu Pengobatan
Divisions:	Jurusan Keperawatan Bogor > D III
Depositing User:	Siti Rahmawati
Date Deposited:	06 Aug 2025 03:09
Last Modified:	11 Aug 2025 01:12
URI:	http://repo.poltekkesbandung.ac.id/id/eprint/14652

Actions (login required)

View Item