PENERAPAN TERAPI BERMAIN PUZZLE TERHADAP TINGKAT KONSENTRASI ANAK TUNAGRAHITA SEDANG USIA SEKOLAH (6-12 TAHUN) DI SLB C TUNAS KASIH II KOTA BOGOR

Silaban, Marissa Gloria and Yuliastati, Yuliastati (2025) PENERAPAN TERAPI BERMAIN PUZZLE TERHADAP TINGKAT KONSENTRASI ANAK TUNAGRAHITA SEDANG USIA SEKOLAH (6-12 TAHUN) DI SLB C TUNAS KASIH II KOTA BOGOR. Diploma thesis, POLTEKKES KEMENKES BANDUNG.

	Text Cover.pdf Download (162kB)
	Text Pengesahan.pdf Restricted to Repository staff only Download (435kB)
	Text Persetujuan.pdf Restricted to Repository staff only Download (168kB)
	Text Publikasi.pdf Restricted to Repository staff only Download (598kB)
	Text Abstrak.pdf Download (179kB)
	Text Daftar Isi - Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (168kB)
	Text Bab 1.pdf Restricted to Repository staff only Download (234kB)
	Text Bab2.pdf Restricted to Repository staff only Download (276kB)
	Text Bab 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (293kB)
	Text Bab 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (220kB)
	Text Bab 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (190kB)
	Text Dapus.pdf Download (205kB)

Abstract

Anak tunagrahita sedang adalah anak-anak yang memiliki keterbatasan dalam fungsi intelektual dan kemampuan adaptif, termasuk dalam aspek konsentrasi. Konsentrasi yang rendah menjadi tantangan utama dalam proses belajar mereka di sekolah. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk meningkatkan konsentrasi adalah melalui terapi bermain puzzle. Puzzle merupakan bentuk permainan edukatif yang dapat menstimulasi kemampuan kognitif serta memperbaiki daya fokus anak. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan terapi bermain puzzle terhadap tingkat konsentrasi anak tunagrahita sedang usia sekolah (6–12 tahun) di SLB C Tunas Kasih II Kota Bogor. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus deskriptif dengan melibatkan lima responden yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan pengisian lembar observasi konsentrasi sebelum dan sesudah dilakukan terapi bermain puzzle sebanyak 6 kali dalam 3 hari. Hasil: Penelitian ini dilakukan selama 3 hari kepada 5 responden dan menunjukkan setelah dilakukan penerapan terapi bermain puzzle memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan konsentrasi anak tunagrahita sedang. Rekomendasi: Penelitian ini juga diharapkan dapat menjadi acuan bagi tenaga pendidik, orang tua, dan praktisi keperawatan anak dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan bagi anak-anak berkebutuhan khusus.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	600 Teknologi dan Ilmu-ilmu Terapan > 610 - 619 Ilmu Kedokteran dan Ilmu Pengobatan > 610 Ilmu Kedokteran, Ilmu Pengobatan dan Ilmu Kesehatan
Divisions:	Jurusan Keperawatan Bogor > D III
Depositing User:	Marissa Gloria Silaban
Date Deposited:	25 Aug 2025 08:04
Last Modified:	25 Aug 2025 08:04
URI:	http://repo.poltekkesbandung.ac.id/id/eprint/14551

Actions (login required)

View Item