HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN PENGATURAN EMOSI PADA ANAK USIA SEKOLAH DI SDN 077 SEJAHTERA KOTA BANDUNG TAHUN 2024

Aqmal, Waluya and Henny, Cahyaningsih and Bani, Sakti (2024) HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN PENGATURAN EMOSI PADA ANAK USIA SEKOLAH DI SDN 077 SEJAHTERA KOTA BANDUNG TAHUN 2024. HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN PENGATURAN EMOSI PADA ANAK USIA SEKOLAH DI SDN 077 SEJAHTERA KOTA BANDUNG TAHUN 2024, 1. pp. 1-100.

	Text coverr.pdf Download (56kB)
	Text Lembar persetujuan dan pengesahan skripsi Aqmal.pdf Download (889kB)
	Text abstrak.pdf Download (37kB)
	Text BAB 1.pdf Download (151kB)
	Text BAB 2.pdf Download (223kB)
	Text BAB 3.pdf Download (328kB)
	Text BAB 4.pdf Download (268kB)
	Text BAB 5.pdf Download (97kB)

Abstract

Politeknik Kesehatan Kemenkes Bandung
Jurusan Keperawatan Bandung
Program Studi Sarjana Terapan Keperawatan Bandung
Bandung, 27 Mei 2024
Aqmal Waluya, P7320120404
[email protected]

HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN PENGATURAN EMOSI PADA ANAK USIA SEKOLAH DI SDN 077 SEJAHTERA KOTA BANDUNG TAHUN 2024
ABSTRAK
xvi, 54 hal., 5 bab., 2 bagan., 9 tabel., 9 lampiran
Teknologi di zaman sekarang sudah lebih maju, hal ini dibuktikan dengan majunya teknologi informasi serta kecanggihan di berbagai bidang. Salah satu penggunaan teknologi di bidang pendidikan yaitu penggunaan gadget. Penggunaan gadget yang berlebihan dapat menimbulkan dampak kecanduan dan emosi negatif. Efek kecanduan dan marak nya kasus penggunaan gadget yang berlebihan ini sering terjadi pada anak usia sekolah di Indonesia. Anak usia sekolah lebih beresiko untuk berperilaku secara emosional dikarenakan anak belum mampu mengatur emosinya secara tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan antara penggunaan gadget dengan pengaturan emosi. Sampel penelitian adalah siswa sekolah dasar kelas 5 dan 6 di Kota Bandung. Desain penelitian ini menggunakan cross sectional dengan metode sampling yaitu cluster sampling yang melibatkan 74 responden dan orangtua. Alat ukur yang digunakan pada penilitian ini sudah baku yaitu kuesioner SAS-SV dan ERC yang dianalisis menggunakan uji Chi Square. Hasil uji statistik menunjukan terdapat hubungan bermakna antara penggunaan gadget dengan pengaturan emosi (p value = 0,007 < 0,05; OR 4,267). Siswa yang menggunakan gadget berlebihan beresiko mengalami pengaturan emosi yang kurang baik. Rekomendasi untuk sekolah yaitu memberikan edukasi untuk orangtua dan siswa tentang penggunaan gadget sesuai kebutuhan dan bermanfaat serta membatasi penggunaan gadget hanya untuk kegiatan akademik dan bagi orangtua yaitu mengawasi dan memberikan jadwal penggunaan gadget bagi anak saat berada dirumah.

Kata Kunci :Anak Usia Sekolah, Pengaturan emosi, Penggunaan Gadget
Daftar Pustaka : 60 (2014-2023)

Bandung Ministry of Health Health Polytechnic
Departement of Nursing Bandung
Bandung Nursing Applied Bachelor degree Study Program
Bandung, 27 May 2024
Aqmal Waluya, P7320120404
[email protected]

CORRELATION BETWEEN GADGET USE AND EMOTIONAL REGULATION IN SCHOOL-AGE CHILDREN AT SDN 077 SEJAHTERA BANDUNG CITY IN 2024

ABSTRACT

xvi, 54 pages., 5 chaps., 2 charts., 9 tables., 9 appendices

Today's technology is more advanced, this is evidenced by the advancement of information technology and sophistication in various fields. One of the uses of technology in the field of education is the use of gadgets. Excessive use of gadgets can lead to addiction and negative emotions. The effects of addiction and the rampant cases of excessive gadget use often occur in school-age children in Indonesia. School-age children are more at risk for emotional behavior because children are not yet able to regulate their emotions appropriately. This study aims to determine the relationship between gadget use and emotional regulation. The research sample was 5th and 6th grade elementary school students in Bandung City. This research design uses cross sectional with a sampling method, namely cluster sampling involving 74 respondents and parents. The measuring instruments used in this study are standardized, namely the SAS-SV and ERC questionnaires which are analyzed using the Chi Square test. The statistical test results show that there is a significant relationship between gadget use and emotional regulation (p value = 0.007 <0.05; OR 4.267). Students who use excessive gadgets are at risk of experiencing poor emotional regulation. Recommendations for schools are to provide education for parents and students about using gadgets as needed and useful and limit the use of gadgets only for academic activities and for parents to supervise and provide a schedule for gadget use for children while at home.

Keywords: School-age children, Emotional Regulation, Gadget Use
Bibliography: 60 (2014-2023)

Item Type:	Article
Subjects:	R Medicine > RT Nursing
Divisions:	Jurusan Keperawatan Bandung > D IV
Depositing User:	Mr. AQMAL WALUYA
Date Deposited:	27 Apr 2026 02:42
Last Modified:	27 Apr 2026 02:42
URI:	http://repo.poltekkesbandung.ac.id/id/eprint/10270

Actions (login required)

View Item