PENERAPAN TERAPI MENULIS EKPRESIF UNTUK MENURUNKAN KECEMASAN TERHADAP KORBAN BULLYING PADA REMAJA DI SMP YZA KOTA BOGOR

Anatasya Febriani, Anatasya Febriani and Amid, Salmid (2024) PENERAPAN TERAPI MENULIS EKPRESIF UNTUK MENURUNKAN KECEMASAN TERHADAP KORBAN BULLYING PADA REMAJA DI SMP YZA KOTA BOGOR. Diploma thesis, Poltekkes Kemenkes Bandung.

	Text COVER.pdf Download (56kB)
	Text Lembar Persetujuan.pdf Restricted to Repository staff only Download (112kB)
	Text Lembar pengesahan.pdf Download (168kB)
	Text PERNYATAAN PUBLIKASI.pdf Restricted to Repository staff only Download (311kB)
	Text PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT.pdf Download (182kB)
	Text MOTTO DAN PERSEMBAHAN.pdf Download (80kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (102kB)
	Text KATA PENGANTAR.pdf Download (96kB)
	Text Daftar isi.pdf Download (753kB)
	Text BAB I.pdf Download (120kB)
	Text BAB II.pdf Download (281kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (184kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (221kB)
	Text BAB V.pdf Download (69kB)
	Text Lampiran .pdf Download (1MB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (625kB)

Abstract

Masa remaja adalah periode yang dimulai dengan pubertas dan berakhir dengan proses menuju dewasa. Remaja menganggap Bullying seksual sebagai pengalaman yang traumatis dan tidak menyenangkan, Terapi menulis merupakan metode yang tepat diberikan kepada remaja korban bullying karena sulitnya mengekspresikan emosi dan bersikap asertif bagi remaja korban bullying yang mengalami kecemasan. Tujuannya untuk mendapatkan gambaran dari Penerapan terapi Menulis Ekspresif dalam mengurangi kecemasan terhadap korban bullying pada remaja. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif yaitu penelitian yang membuat pencandraan (deskripsi) mengenai situasi – situasi atau kejadian – kejadian yang terjadi pada saat ini. Hasil penelitian Kelima responden tersebut mengalami kecemasan ke-5 remaja yang terkena bullying melalui pengukuran dengan HARS (Halmiton AnxietyRating Scale) sebelum dilakukan terapi menulis Expressive ke lima responden mengalami skor 42-49 (kecemasan berat), dan setelah dilakukan pengukuran dengan HARS didapat skor 35-46 (kecemasan berat-sangat berat). Kesimpulannya setelah dilakukan Terapi menulis ekspresif responden mengalami perubahan tingkat kecemasan yang bermula kecemasan sangat berat menjadi kecemasan berat meski ada yang beberapa yang masih berkategori kecemasan sangat berat namun skornya berkurang dari sebelumnya. Rekomendasi penelitian ini diharapkan menjadi penerapan terapi menulis Expressif sebagai upaya dalam mengatasi Kecemasan yang timbul pada siswa yang terkena bullying Di SMP YZA Kota Bogor.

Actions (login required)

View Item